FantasticoGioyRod

= = =Giovanni Fos sati y Rodr igo Flores. =

Hola amigos, somos Rodrigo y Giovanni. Hacemos esto por la materia lengua, de la escuela 714 Julio Cortazar, del grado 2do 5ta.
== Nos gusta la materia Matemática y FEC, porque cuando seamos grandes queremos ser contadores o abogados y estudiar en Estados Unidos. También nos gustaria recorrer varios lugares del mundo, como Brasil y varios paises de Europa. ==

= LA NIÑA DE OJOS CELESTES = =Hace mucho tiempo ​existía una familia y en ella Isabel la madre, Sofía su hija de 5 años y Gaston el hermano mayor. Ellos alquilaban una casa no muy grande, Isabel tenia un trabajo, con el sueldo pagaba el alquiler y compraba alimentos para mantener a sus hijos. Unos meses después a la madre la despidieron, de modo que no podía pagar el alquiler, con el dinero que le quedó compró los ingredientes para hacer pan, luego la madre lo hizo y mandó a ellos a venderlos, Gaston vendió 5 panes de 10 que tenía y la niña vendió 10 de 10 que tenía, tal vez habría sido porque tenía unos ojos celestes muy inpactables. Una semana después de sobrevivir con la plata que ganaban los chicos, volvieron a vender pan en una plaza. Luego de unas horas, vieron en una tienda abandonada sombras extrañas en la ventana, entonces decidieron descansar en un parque, se sentaron debajo de unos arbustos que hacian gran sombra, Gaston no había dormido muy bien en la noche, entonces cerró los ojos y se puso a descansar y el sueña que volvían a ser una familia. Cuando despertó Sofía no estaba, la buscó por todos lados y no la pudo encontrar, él pensó en dos explicaciones posibles: 1- Ella se estaba encondiendo de él.= =2. Había desaparecido por arte de magia.= =Luego de un rato, empezó a preguntarle a la gente sino había visto a una nena chiquita de ojos celestes, las personas le decian "no conosco a ninguna niña de ojos celetes", hasta que un hombre le dijo que se había ido detras de un árbol misterioso que estaba en la plaza de el frente. Cuando fue a ese lugar había un tunel subterraneo detrás de ese árbol, entró, caminó y caminó asustado por la desaparición de su hermana. Llegó al final del túnel y ella estaba ahì al lado de 2 pequeños duendes, tenía muchas preguntas para hacerle a su hermana pero impresionado por lo que estaba viendo no podía hablar, cuando de repente se le acercó uno de ellos y le dijo: esto parece inexplicable pero es verdad, el otro dijo " te considere - mos un deseo ¿Què desean ?, sin pensarlo dijeron "volver a ser una familia feliz''=

Chicos: relean el relato y corrijan la puntuación y los errores de ortografía. Es bastante parecido al cuento "Caramelos de fruta y ojos grises" de Liliana Bodoc, que leímos el año pasado, ¿se acuerdan?. No importa eso tanto, en este caso, lo fundamental es que ustedes siguieron inventando a partir de ahí. Pero hay que corregir la redacción, que no se repitan palabras porque sí, etc. NO BORREN ESTA CORRECCIÓN.

1) Establecer el marco del relato (tiempo, lugar y personajes). 2) Comparar las descripciones que se hacen de la muchacha y de la automovilista. 3) ¿En qué se parece el mundo de los personajes al mundo en el que vivimos nosotros?, ¿y en qué se diferencia? 4) ¿Es sorpresivo el final?, ¿por qué? ¿Hay anticipaciones?, ¿cuáles? 5) Teniendo en cuenta el final, comentar las siguientes frases de la muchacha: “Podría hacerte daño”. “Soy la Muerte, la M-u-e-r-t-e”.

2) La automovilista tenia un vestido negro, cabello negro, ojos negros y una cara palida. En cambio, la muchacha tenia ojos grandes, limpidos, e imaginativos.
== 3) El escritor dijo : "puede suceder en el mundo real" Y la diferencia es que la parte donde la automovilista desaparece en un cactus nunca puede suceder en el mundo real.Osea que nadie puede desaparecer a si de la nada"==

5) Esa frase la dijo la muchacha.Pero lo pudo haber dicho la automovilista por qué era ella la misma (M-U-E-R-T-E).
Actividad Nº1

a) Elijo un compañero/a para trabajar. Nuestro grupo se forma por Giovanni Fossati, Rodrigo Flores, Paula Peñailillo y Ariana Corro. b) Elijo un grupo que actuará como corrector de mi página. Son Micaela Alvarado y Joscelin Tagliaferro. c) Elijo un grupo que me dará ideas acerca de cómo continuar mi trabajo. Son: Micaela Flores y Aldana Gonzales. d)Si pensás en el título de la novela, ¿sobre qué tema te parece que puede llegar a tratar la historia? Para nosotros se puede llegar a tratar de unos chicos que sueñan a ser jugadores de futbol. e) Escojo uno de los siguientes videos, lo miro y respondo la guía:

¿Qué dice Sergio sobre su experiencia con la lectura y la literatura? Dice que el leyo libros desde muy chico, y habian libros que eran de familiares y se los regalaban su papa, su mama y su abuelo. ¿Qué libros impresionaron al escritor Sergio Olguín? ¿Por qué? ¿Conocías alguno de ellos? Los libros de "Nueva York Nueva York", "Quien mato a Rosento" ,etc. Elegir uno de los que menciona y escribir el nombre, el autor, de qué trata y buscar un breve fragmento del mismo o reseña sobre él. (googlearlo).

f) ¿Se acuerdan de qué era una reseña?

Si, nos acordamos.

Luego de leerlo, piensen: ¿la reseña,es un texto expositivo o argumentativo? ¿por qué? ¿qué aspectos destaca de la novela? La reseña es un texto argumentativo, porque da opiniones. g) Bueno, para releer la novela, les dejo este Trabajito Práctico, lo van subiendo en estos diez días que no nos veremos, porque viajo al Congreso de Crítica a Rosario, cualquier pregunta, me la hacen por face.

Guía “El equipo de los sueños”

1- Ubica la novela en un marco temporal y espacial (nombra aquellos lugares que te resulten más importantes para la novela e indica en forma aproximada el año, o el mes, o alguna fecha particular). 2- Realiza una descripción de Pinocho, Ariel y del tío Roberto. ¿Cómo son físicamente? ¿Cómo se muestran en las acciones que realizan?¿Hay evolución en los personajes, es decir, cambios? 3- Cuenta cómo es la vida de Patricia y su familia (sus padres, conflictos, etc.) 4- ¿Por qué Ariel decide entrar a la villa? Comenta tres de los conflictos que los chicos enfrentan en ese lugar. Por ejemplo, explica la Batalla de las piedras. Señala quiénes los ayudarán además de sus amigos. 5- Brinda ejemplos de los siguientes temas con fragmentos tomados de la novela: la miseria, la injusticia, la discriminación. 6-¿Qué relación une a Pinocho y a Mariela? ¿A qué sitio -además de acercarlos hasta el aguantadero de los Gardelitos- los llevará, qué importancia tiene ese lugar para la villa y los que viven allí? 7- ¿Quiénes son los gardelitos? Señala qué actividades hacen en la villa y qué sucederá con ellos y su aguantadero. 8- Luego de haber leído la novela, relaciona el título con la historia narrada. Explica. ¿Podés rescatar los valores o el mensaje que deja?